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家长陪写作业心梗住院朋友圈爆红 看心理咨询也大有人在

2018-06-29 04:25

  水母网10月26日讯(YMG记者 李珑)教育圈最近最火的帖子,莫过于“陪写作业陪到心梗”这一条。一位家长在微博回复:“陪儿子业到五年级,然后心梗住院了。想来想去命重要,作业什么的就顺其自然吧。”

  记者近日采访了市区几所学校的家长和老师,发现陪写作业到崩溃的家长主要集中在小学低年级。烟台心康心理咨询中心主任于敬东透露,因为陪写作业而来心理咨询的家长,大有人在。

  本周,记者在市区一个76人的四年级家长微信群进行了一个小调查,问题为“是否有人陪写作业、功课时都能做到细语温言,不发脾气”。

  微信@所有人之后,记者只收到了一位女孩家长的肯定答复。“我是全职妈妈,作业基本都归我,我很少发火,试着各种方法给她讲,总有一种方讲得通。但是一旦换我老公,满楼都可以听到他的怒吼。”几秒钟后,女孩的爸爸默默给妻子点了一个赞。

  这个家长群是市区一所“名校”的2014级小学生家长自主成立的,群里没有老师,多数家庭的父母都在微信群里。平时大家互通一下学校的信息,问一下作业,吐槽也是重要内容之一。

  对于记者提出的问题,大家的回答多是“没疯掉就不错了,还细语温言?”、“前一秒还是亲妈,一检查作业就不是亲生的了”、“他爸看不下去让我起来,三分钟后他声音比我还大……”、“邻居刚搬来我第一句话就是,晚上听到什么不要害怕,我在检查作业。”

  该校的大队长是一名女生,她的妈妈是大家的榜样,然而她的回答是:“我也快心梗了,哪有陪孩子写作业不上火的家长?”

  十一长假,语文老师布置的作文题目是一篇游记。她带着儿子去了烟台山,口干舌燥地讲了一上午馆群、冰心纪念馆、烟台救捞局的历史,讲自然景观,花20元钱登上灯塔看烟台。儿子玩得很高兴,也听得入迷,回家一腔热血要开始写作文。

  “我当时很高兴啊,平时他写作文特别磨蹭。”然而,吴女士一小时后看到作文时,气得一句话都说不出来。

  “当时为了帮他记录,拍了很多景点文字介绍的照片。”孩子这篇300多字的作文,就是把这些景点介绍挑几条抄了一遍,自己的描写、感受,一点都没有提到。

  调查发现,家长陪写作业这一现象,其实主要在小学阶段。因为在这一阶段,很多作业是直接布置给家长的,检查对不对,课文要读几遍,背几篇,最后要家长签字。大小考的卷子都要签字,有时候光看错题就能心梗,因为那不是因为他不会,而是因为马虎。没有英语基础的三年级小学生说的是纯正烟台话发音英语,哪怕你带着读100遍,5分钟后再问,烟台英语又回来了。

  这是可以理解的,老师授课没办法兼顾到每个小孩,现在家长普遍都接受过基本的教育。家长李女士表示,家长陪写作业,帮助检查作业,好处是每天都可以掌握孩子的学习情况,随时查漏补缺。

  但是,当孩子在同一个错误上反复栽跟头,当这个错误达到十几二十次的时候,几乎没有人能保持住耐心,一遍遍地去跟孩子解释这个你认为理所应当不会犯错的问题。

  心康心理咨询中心于敬东表示,他接触过不少这样的家长,因为无法正视孩子的学习能力,搞得全家鸡飞狗跳,一家三口一起来看心理医生的也大有人在。

  于敬东说。“你焦虑,或者不焦虑,都无法改变最终的结果。大家能够做的,也就是六个字:尽人事,听。”

  市教科院家庭教育研究室主任程福蒙表示,陪孩子写作业,重在以身示教。大量的研究和实践反复证明,以身示教常有效的教育方法!孩子是观察家,父母是孩子最好的榜样,这个“榜样”作用,主要是通过父母的言传身教来实现的。在日常生活中,很多家长热衷玩微信、打游戏、搓麻将、看电视等,自己不学习不读书,却要求甚至呵斥孩子要读书学习,这种教育怎么可能有效果?家长要求孩子做到的,自己先要做到。

  程福蒙说,育儿是一门艺术,也是一门科学。父母的成长会带动孩子的成长,正确的家庭教育,可以帮助孩子更优秀。要想让家庭教育有好的效果,父母要注意营造良好的家庭学习氛围,家长要加强学习、时常反思,不断提升自己。家长对知识的尊重和渴求影响着孩子对知识的态度和价值取向,孩子写作业时,家长不妨学学新东方的俞敏洪先生,不看电视、放下手机,拿本书在旁边静静地看,这样的陪伴和示范,会让孩子产生一种规矩感,这对孩子来说才是有力量的教育。

  国家关工委特聘教育专家、南通小学老师林子奥表示,陪孩子业,不是纠结孩子哪道题算得准不准、考试成绩好不好,而是循序渐进地引导孩子收获这三种能力:找到适合自己的学习方法;养成专注做好一件事的习惯;懂得时间管理,分清事情的轻重。

  这个循序渐进可以理解为,小学低年级时“盯”习惯打基础,尽量帮忙约束他们集中,作业写完,休息时间再好好玩。在孩子升入高年级以后,不再过问作业细节,孩子学习若有困难无法自己解决,再来找家长商量。简而言之,传达观念比知识重要,养成习惯比一味陪伴重要。

  她强调,不要在孩子专注写作业时突然。她提醒各位父母,,一旦注意力不集中,孩子会因无法充分地发挥自身的能力,而失去对学习的兴趣;自信心不够强,常常会引发各种问题与行为,最后会感到被孤立;因长期的不适应与经历挫折,失去自信、感到自卑。

  “很多家长对我说,发完火就后悔。其实,每个人的内在都有‘火药桶’。”林子奥说,家长不改变这个内在,就很难控制住这个情绪。家长本身要找一个的通道,比如跑步、聊天、画画等,不改变,这个“火药桶”会一代一代传下去。

  林子奥表示,家长在陪伴小孩业的时候,首先要为孩子营造一个良好的学习和氛围。家长可根据自身情况,不必时刻在孩子身边盯着孩子做每一道题,给孩子一些时间和空间,在孩子完成所有作业时候,帮助和引导他们正确地思考和解决问题,而不是错一题就马上或帮忙改正,这种行为让孩子形成了强烈的依赖心理,无法形成思考、自觉学习的好习惯。同时,也会让孩子产生恐惧作业,因此变得内向。

  家长要明白孩子的思维力和智商不会因为而提升。在孩子写作业时是否需要严格指导看的是孩子的态度,而并非题目简单与否,对于部分故意挑衅的孩子,家长可以适当指导。但孩子写作业已经尽力,即使反复出错家长都不应该或者发脾气。

  “家长不要忘记自己小时候的成长过程,不要拿的标准要求孩子。写作业就像筝,有松有紧,培养好的学习习惯,这根风筝线,孩子自己就能掌握好。”林老师说。